升上中六後，數學最難的往往不是「沒有題目做」，而是同一時間有太多事情要處理：新課題仍在推進，中一至中五的概念未必全部穩固，Section A需要守住基本分，Section B又要求更靈活的解題思路。如果把所有問題都塞進同一種操練，學生很容易做得很忙，卻仍然不知道自己應先補哪一個缺口。
一個有效的中六數學補習安排，應先把學習任務分清楚：主線課程負責教授中六重點及公開試策略；課題重溫負責追回過往概念；Section A訓練鞏固較穩定的取分位置；Section B訓練則處理較深、較綜合的題目。Dick Hui的S6課程以Plan A、B、R、S分工，讓學生按自己的程度把「學Concept」和「實戰」接起來，而不是盲目由第一份Past Paper做到最後一份。
為甚麼中六數學不能只靠一種操練？
同樣考到Level 3，兩名學生的問題可以完全不同。有人不熟二次方程、圓形或指數對數，遇到相關題目便無法起步；有人Concept沒有大問題，但Section A運算太慢、步驟經常漏寫；亦有人基本分穩定，卻未能在Section B把幾個概念連結起來。
因此，中六備戰不應只問「做了多少份卷」，而應先判斷失分來自哪一層：
- 課題概念未完整，需要重新教授及分類練習；
- 懂得個別方法，但未能辨認題型或選擇合適策略；
- Section A速度、準確度或步驟表達不穩；
- Section B面對陌生包裝時，未能拆解條件和連結概念；
- 完成整份試卷後沒有分析錯題，下一份卷再次犯同一種錯。
Dick Hui的課程把以上需要放進四個角色清楚的Plan內。學生不必假設「補底」和「奪星」只能二選一，而是可先用主線和重溫整理知識，再按能力加入相應實戰。
Plan A、B、R、S分別負責甚麼？
| Plan | 課程角色 | 主要內容及適合需要 |
| Plan A | 中六主線課程 | 所有應屆考生的核心課程，教授中六重點課題、較深應用、Paper I及Paper II考試策略、總重溫與模擬試。 |
| Plan B | 中一至中五課題重溫 | 以公開試題重溫高中以前的主要概念及技巧，適合發現舊課題遺忘、學校進度不一或需要重新整理知識的學生。一堂一份專題試卷，總共24份將中四五課題全面重溫，實戰加解構各課技巧。 |
| Plan R | Section A補底Tutorial | 以密集實戰循環處理Section A，適合根基較弱、需要強化基本題型、速度和穩定性的學生。只限已報Plan A的學生報讀 |
| Plan S | Section B奪星Tutorial | 集中處理Section B及較深綜合題，從不同角度拆解新題，適合基本功較穩、希望提升高階解題能力的學生。只限已報Plan A的學生報讀 |
以上四部分不是把同一批題目重複四次。Plan A回答「中六及DSE重點應如何理解」；Plan B回答「哪些舊Concept仍會拖慢現在的進度」；Plan R練習如何把Section A分數做得更穩；Plan S則要求學生面對較陌生的Section B題目時，仍能判斷切入點。
Plan A中六數學補習課程會教授甚麼？
Plan A是整個計劃的主幹，共9個獨立課程、合共36堂，每個獨立課程4堂，每堂1小時10分鐘，由Dick Hui或Terry@DHMP按班別授課。官方課程綱要包括：
- Arithmetic & Geometric Sequences：等差及等比數列，包括插項、三角形數列、遞推及求和等常見應用；
- 3D Trigonometry Problem：三角學問法
- More on Statistics：統計進階，包括標準分及正態分佈等內容；
- Advanced Problems in Equation of Circle：圓形方程的較深題型；
- Advanced Problems in Permutation & Combination, Probability：排列、組合及概率的綜合應用；
- Advanced Problems in Percentage & A.S./G.S.：百分數、等差及等比數列的應用題；
- DSE Paper I and Paper II Exam Tactics：兩卷的應試部署及常見跨課題處理；
- DSE Final Revision, Mock Exam and Ultimate Training：全科重溫、模擬試及試前訓練。
中六數學補習Plan B如何追回中一至中五的數學缺口？
不少中六學生做Past Paper時才發現，真正卡住自己的並非中六新課題，而是早兩三年已經學過、但一直未真正掌握的內容。Plan B共6個獨立課程、合共24堂，每個獨立課程4堂，每堂1小時，由Dick Hui授課，以精選公開試題重溫中一至中五的重點概念及技巧。一堂一份專題試卷，總共24份將中四五課題全面重溫，實戰加解構各課技巧。
涵蓋課題包括二次方程、函數與圖像、圓形與切線、三角方程及化簡、不等式、直線方程、指數及對數函數、多項式、線性規劃、軌跡、圓形方程、變分、概率、排列組合及圖像轉移。對學生而言，Plan B的價值在於把分散在不同年級的內容重新歸類：當一條題目同時用到直線、圓及軌跡時，不再只記得三套互不相干的公式。
中六數學補習Plan R與Plan S如何把Concept變成考場表現？
Plan R及Plan S均由Terry@DHMP授課，各有9個獨立課程、合共18堂，每個獨立課程2堂，每堂1小時10分鐘。兩者均屬實戰Tutorial，只限已報讀Plan A的學生，並以隔週形式輪流上課。
中六數學補習Plan R：集中鞏固Section A
Plan R面向根基較弱或Section A表現不穩的學生。學生在Plan A及Plan B學習概念和技巧後，再進入「操練、指引、解說、反思、再進步」的循環；每堂密集完成多個訓練回合，讓導師即時指出起步方法、計算失誤及常見盲點。課程以穩定Level 4至5為訓練方向，但實際成績仍取決於學生的基礎、出席、練習及考場表現。
中六數學補習Plan S：集中挑戰Section B
Plan S適合根基較穩、希望加強Section B的學生。訓練不只要求記住某份Past Paper的做法，而是用大量題目比較不同解題角度，練習把已知條件轉化成可用關係。面對新題時，學生需要解釋為何選擇某個方法、如何檢查方向，以及題目改動後原有技巧是否仍然適用。
選擇中六數學常規課程時，重點不是把所有Plan全部當成必然適合，而是先辨認自己的需要。Plan A是主線；Plan B補回舊課題；Plan R和Plan S則分別對應Section A及Section B實戰。底子較弱的學生應先把可掌握的概念及基本題型做好；已有穩定基礎的學生，才適合把更多時間投放在較深綜合題。
認識Dick Hui及DHMP教學團隊
Dick Hui擁有香港大學數學教育碩士學位，累積十多年教學經驗，累計教授超過10萬名學生，教學理念以「Concept × Skills」為核心：先理解數學關係，再判斷何時使用技巧，而不是只背公式。他亦以中英對照、題型分類清晰的筆記協助學生整理公開試內容。
即選擇適合你的中六數學課程
中六最後一年的時間有限，與其把所有問題都歸類為「操卷不足」，不如先找出目前最影響成績的部分：中六主線課題是否仍未掌握？中一至中五的舊Concept是否已經遺忘？Section A是否經常因速度、運算或步驟失分？還是基本分已經穩定，需要進一步挑戰Section B？
Dick Hui的S6課程把不同需要分成清晰路線：Plan A負責中六主線及DSE考試策略；Plan B重溫中一至中五的重要課題；Plan R集中鞏固Section A；Plan S則訓練Section B及較深綜合題。學生可按目前程度安排學習重點，不必把有限時間平均分配給所有課題。
現在可查看凝皓教育最新常規課程及報名安排，了解各Plan的最新班別及上課模式。報讀前先整理最近一次測驗或模擬試的錯題，分清問題屬於Concept、Section A還是Section B，再選擇真正能處理目前弱項的課程。