升上中三或中四後，你可能會第一次發現：英文試卷好像突然「升級」了。
閱讀篇章變長，答案不再可以直接從原文抄出來；寫作題目要求你描述、解釋和表達感受；聆聽不只考你聽到甚麼，還要把資料整理成一份合適的書面答案。就連小組討論，也不能只顧着說出自己的觀點，還要懂得回應其他同學。
特別是升中四，這不只是一次普通的升級，而是正式銜接高中及DSE英文要求的開始。
如果英文根基不夠穩，學生很容易出現一個情況：每個英文字都好像看得懂，但整份試卷就是做不完、寫不好、拿不到應有的分數。
Rita Tsang升中三中四暑期「星」級銜接課程，以8堂時間集中訓練寫作、閱讀、聆聽與綜合能力、文法及說話。課程不會要求學生在暑假盲目操大量試卷，而是先把高中英文需要的核心方法逐一拆解，讓你知道每種題型究竟要做甚麼。
中三、中四為甚麼是英文科的重要分水嶺？
中一、中二的英文學習仍以建立基礎為主；踏入中三、中四後，學校開始要求學生把不同能力同時運用。
寫作不只要文法正確，還要切合題目、組織內容和選擇合適語氣。閱讀不只要理解個別句子，還要分辨主旨、細節和段落之間的關係。聆聽亦逐漸加入地圖、標記和需要整理資料的長任務。
對升中四學生來說，這些能力將直接影響日後能否順利應付DSE英文。越早理解題型和建立方法，往後便越有時間提升語言能力，而不是到了中五、中六才追回最基本的技巧。
Rita Tsang的中三中四英文暑期班，正是把「初中英文」和「高中英文」之間容易令人失去方向的距離，拆成一個個可以掌握的步驟。
8堂中三、中四英文暑期補習課程會學甚麼？
課程分為兩個階段。首四堂集中處理短文寫作、閱讀配對、地圖聆聽、主詞動詞一致性及小組互動；後四堂則進入Part B長文、綜合閱讀評估、Integrated Skills長任務及個人回應。
Lesson 1–4：由看懂題目開始，建立答題方法
Writing：Part A Photo Description照片描述
照片描述看似簡單，真正落筆時卻很容易只寫出：
There are some people in the photo. They are very happy.
這些句子可能沒有文法錯誤，卻未能展現足夠的觀察、組織和語言能力。
中三、中四英文暑期補習課程會教授學生如何由整體環境寫到人物和細節，運用準確的動詞、形容詞和位置表達，並合理推測照片中的情境。學生需要學懂的不只是「看見甚麼便寫甚麼」，而是如何讓沒有看過照片的讀者，也能透過文字理解當中的畫面。
Reading：Matching配對題
Matching題目經常以短語、段落主旨或不同人物的觀點作為配對內容。最常見的陷阱，是選項和原文用了相同字眼，但意思並不完全一致。
課程會教學生先理解選項，再找出每段內容真正的重點，避免只靠相同關鍵字作答。當題目改用近義詞或paraphrasing時，學生亦能辨認背後的意思。
Listening：Maps & Labelling地圖及標記
地圖聆聽要求學生同時處理方向、位置、地標和路線。只要錯過一個轉彎提示，後面的答案便可能全部受到影響。
中三、中四英文暑期補習課程會訓練學生善用聆聽前的準備時間，預先理解地圖、確認方向，並留意next to、opposite、at the end of及turn left等位置和路線提示。
Grammar：Subject-verb Agreement主詞動詞一致性
主詞是單數還是複數？真正控制動詞的主詞是哪一個？Everyone後面應該用is還是are？
Subject-verb Agreement是寫作中非常常見、亦容易被忽略的問題。課程會整理學生經常混淆的句式，減少文章中不必要的基礎文法錯誤。
Speaking：Group Interaction小組互動技巧
小組討論不是四個人輪流讀出自己的答案。
學生需要懂得提出觀點、回應別人、追問內容、表示同意或不同意，以及把討論帶回題目。課程會教授Skills of Interaction，幫助學生真正參與討論，而不是說完自己的部分便沉默。
首四堂亦會提供Speaking Samples，讓學生掌握小組討論中實際可用的表達方式。
Lesson 5–8：開始應付高中及DSE銜接要求
Writing：Part B Essay Writing原因與感受
Part B長文最常見的問題不是完全沒有內容，而是學生想到甚麼便寫甚麼，段落之間缺乏清晰關係。
這部分會集中教授如何解釋Reasons and Feelings。學生會學習把簡單理由進一步延伸，加入情境、解釋、例子和感受，避免文章只由一連串空泛句子組成。
課程亦會幫助學生理解：感受不應只停留在“I was happy”或“I was sad”，而是可以透過事件、反應和具體描述呈現。
Reading：綜合題型評估
後四堂的閱讀部分會透過包含不同題型的評估，測試學生能否靈活運用閱讀技巧。
相比只反覆練習同一題型，綜合評估更接近校內考試的實際情況。學生需要自行判斷每道題目在考核甚麼，再選擇合適的處理方法。
Listening & Integrated Skills：拒絕請求
在Long Task中，學生需要根據聆聽資料完成一篇拒絕請求的書面回覆。
困難不只是找出資料，還要選擇合適內容、保持禮貌語氣、解釋拒絕原因，並按照指定文體組織答案。這項訓練能夠讓學生提早接觸高中英文常見的資料整合思維。
Speaking：Individual Response比較題型
Which option is better—and why?
比較題型不能只說A比較好。學生需要建立清晰的比較準則，指出兩個選項的分別，再根據情境作出選擇。課程會教授如何組織比較內容，避免答案重複、空泛或沒有結論。
後四堂亦會附送S3／S4 Summer Workbook及News Review，讓學生在課後鞏固課堂技巧，同時接觸更多題材和實際英文用法。
認識Rita Tsang——把英文知識變成真正用得到的能力
Rita Tsang持有香港中文大學翻譯碩士及英文系榮譽學士學位，並在DSE英文科考獲5**。她亦持有Teaching English as a Foreign Language（TEFL）證書及香港演藝學院Learning English through Drama證書
Rita擁有逾十年大型補習教學經驗，曾於大學教授University English，亦曾於大專院校教授Academic English。她亦曾為多間中學提供DSE密集式英語課程，熟悉學生由初中過渡至高中時常見的學習困難。
她的課堂不會只告訴學生「這個答案是甚麼」，而會解釋應該如何理解題目、怎樣整理內容，以及為甚麼某種表達會更加準確。
每堂會由單字和基礎知識開始，再進入讀、寫、聽、講或文法單元，最後以練習鞏固。學生課後遇到疑問，亦可以透過WhatsApp發問。
想了解暑期課程之後如何繼續提升，可以查看Rita Tsang的中三中四英文常規課程。
這個中三中四英文暑期補習班適合哪類學生？
課程適合：
- 準備升中三，希望提升校內英文考試表現的學生
- 準備升中四，希望提早適應高中及DSE英文要求的學生
- 寫作內容單薄，只懂使用簡單句式的學生
- 閱讀時習慣只靠關鍵字，經常跌入配對題陷阱的學生
- 不熟悉地圖聆聽及Integrated Skills長任務的學生
- 小組討論時不懂得回應同學，或者個人回應內容太短的學生
- 英文程度中等，希望利用暑假全面整理答題方法的學生
英文程度中等的升中四學生可以報讀S3–S4 Summer English Course；程度中下、需要額外鞏固根基的升中四學生，則可考慮同時配合「真・英語補底課程」。實際選班安排可向分校查詢。
不要等到DSE開始倒數，才回頭補英文根基
英文與部分可以短期背誦的科目不同。寫作組織、閱讀速度、聆聽反應和說話表達，都需要時間逐步建立。
升中三、中四的暑假，正好處於一個重要交界：你已經有足夠英文基礎理解考試技巧，但又未被高中測驗和DSE進度完全佔據時間。
現在先學懂如何描述照片、組織Part B長文、處理配對題、理解地圖指示、整合聆聽資料和參與小組討論，開學後面對程度更高的英文課程時，便不需要每次都由零開始。
立即報讀Rita Tsang升S3–S4暑期「星」級銜接課程
8堂未必能夠令一個人突然精通英文，但可以讓你停止盲目操練，開始知道每一類題目應該如何處理。
這個暑假，讓Rita Tsang幫你把零散的英文知識整理成真正可以在考試中運用的方法，為中三校內試、中四高中課程及未來DSE英文打好基礎。
立即查看凝皓教育的暑期「星」級銜接課程及報名安排，選擇適合自己的上課模式及班別。