升上中六，是整個DSE備戰過程中壓力最集中的一年。校內考試、模擬試、JUPAS選科、五六科同時追進度——物理只是眾多爭奪你時間的科目之一，而且往往不是最先被處理的那一科。
更值得警惕的是，物理科有一個課題，幾乎每一屆考生都會遇到同樣的命運：Radioactivity 放射學。它排在必修部分的最後，學校教到這裏時通常已接近學期尾聲，講得急、講得淺；學生翻開課本，見到一堆陌生的物理量與抽象概念，再看看它在整份試卷中所佔的分數比例，很自然便得出結論——「這課先放低，遲些再說。」
然後就沒有然後了。到了四月試場，翻到那一頁，仍然是跳過。
ROY SIR的升中六暑期物理「星」級銜接課程，正是為了打破這個循環而設。6堂、每堂1小時15分鐘、一個課題——用一個暑假的時間，把全港最多人放棄的分數，變成你穩穩袋入的分數。
為甚麼升中六的暑假必須開始認真對待物理？
許多升中六的學生都抱著同一個想法：「暑假先休息，開學再追。」但問題在於，中六這一年根本沒有「追」的空間。
九月開學之後，你的時間表會被模擬試、校內試、選科死線與其他科目的功課完全填滿。物理能夠分配到的時間，只會一個月比一個月少。到了三四月最後衝刺階段，你所做的只會是操試卷、對答案、記公式——那時候已經沒有餘裕從零開始理解一個全新課題。
換句話說，升中六的暑假，是DSE物理這條路上最後一段能夠「慢慢弄懂一件事」的時間。
這正是中六物理補習規劃上最容易被忽略的關鍵：真正決定成績的，不是你補了多少堂，而是你有沒有在還有時間的時候，處理掉那些之後再也沒有時間處理的東西。
Radioactivity 就是這樣一個東西。它不難，但它需要完整的時間去建立概念；一旦拖到中六下學期，它就會永遠停留在「知道有這一課，但從來沒有真正學懂」的狀態。
認識ROY SIR——連續八年應考DSE，與考生同步的物理導師
ROY SIR畢業於香港科技大學土木工程系，學術根基紮實。但真正令他在中六物理補習領域中與眾不同的，是另一項紀錄：他連續八年以考生身份親身應考DSE物理科，每年均取得5**成績。
這一點值得停下來認真想一想。
絕大多數物理補習導師的教學內容，源自他們自己當年的應考經驗——可能是五年前，也可能是十年前。他們對「今年DSE會怎樣考」的判斷，本質上建立在舊有印象之上。教材年復一年沿用，考評趨勢的微妙變化卻無從察覺。
ROY SIR的做法完全相反。他每一年都會坐進試場，親身面對當屆試卷。新增的情境題型、數據分析的新問法、評分重點的細微移動、哪些位置今年特別多人失分——這些不是他從二手資料推測而來，而是第一手經歷。
這種「與考生同步」的教學模式，意味著他在課堂上所講的每一個題型分析、每一個失分陷阱，都建立在最新一屆的實際考試經驗之上，而非重複多年前的舊教材。
對於正在挑選中六物理補習導師的同學，這其實是一個非常具體、非常容易驗證的標準：你的導師，上一次真正應考DSE物理，是哪一年？
中六暑期物理課程內容——6堂全面拆解Radioactivity放射學
ROY SIR的升中六暑期銜接課程定位極為清晰：不求覆蓋全個課程，只求把一個課題徹底打通。整個課程共6堂，每堂1小時15分鐘，全數投放於Radioactivity放射學。
原子模型（Atomic Model）
中六暑期物理課程課程首先由原子模型開始，建立整個核物理課題的基礎概念。學生將掌握原子的基本結構，包括質子、中子及電子的排列，以及原子序（Atomic Number）、質量數（Mass Number）和同位素（Isotopes）的概念，理解原子核為何會穩定或不穩定，為後續學習核輻射及放射性衰變建立完整基礎。
核輻射（Nuclear Radiation）
完成原子模型後，課程將深入比較三種核輻射——α、β及γ射線。學生會學習它們的本質、電荷、質量、穿透能力及電離能力，並掌握它們在電場及磁場中的偏轉行為，以及不同屏蔽物料的吸收效果。同時亦會學習GM計數器（Geiger-Müller Counter）、雲室（Cloud Chamber）等常見實驗裝置，以及背景輻射、輻射安全及防護措施，這些都是DSE實驗題及解釋題的常考內容。
衰變（Decay）
衰變是DSE核物理最重要的計算課題之一。課程將教授放射性衰變方程式的書寫方法，重點掌握質量數與原子序守恆原則，避免常見失分。學生亦會全面學習半衰期（Half-life）的定義、放射性衰變曲線的分析、多次半衰期計算，以及放射性定年（Radioactive Dating）等應用題。由於相關題型十分固定，只要熟練計算方法，便能穩定取得高分。
核能（Nuclear Energy）
最後一部分集中於核能及質能關係。學生將理解質量虧損（Mass Defect）、愛因斯坦質能方程式 E = mc² 及結合能（Binding Energy）的物理意義，並比較核裂變（Fission）與核聚變（Fusion）的原理、條件及優缺點。此外，課程亦會整理DSE常見的核能應用及比較題，幫助學生掌握考評局慣常的出題模式。
六堂之後，你面對的不再是「一堆記不住的物理量」，而是一個結構清晰、題型可預測的課題。
給升中六學生的一段話
九月之後，你不會再有一段完整、不被其他科目切割的時間去認真理解一個物理課題。中六的每一天都會被試卷與死線填滿——到那時候翻開Radioactivity，你會做的只有一件事：跳過。
而這正是機會所在。當全港大多數考生都選擇性放棄同一個課題時，掌握它的人便自動取得了分數上的相對優勢。 在爭奪5級以上成績的競爭裏，決定勝負的往往不是那些人人都會做的題目，而是這些「別人放棄了、你卻答得出」的分數。
這個暑假的6堂，是你整個中六年度投入產出比最高的一次學習。用一個暑假換取一個穩定的得分課題——這就是ROY SIR升中六暑期銜接課程最真實的價值。
明年四月，當你在試場上翻到那一頁，你會慶幸這個暑假做過這個決定。
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中六暑期物理課程按地區分班，每班名額有限，暑期班尤其緊張。與其在中六開學後才發現時間不夠，不如現在就把這個課題處理好。
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