修辭手法大全｜23種DSE中文修辭手法全面拆解，從此不再失分

DSE中文卷一，閱讀理解的修辭分析題，往往是考生「一見如故、答錯收場」的重災區。你看着試卷上那句帶有「像、似」的句子，心中篤定地寫下「比喻」二字——然而，當題目要求你同時指出「對比」的存在，當「比喻」與「比擬」的界線變得模糊不清，當「借代」與「借喻」一不留神便混淆，你是否依然有信心拿下全部分數？

更令人頭痛的是，卷二寫作評分準則中的「表達」分數，往往也與修辭手法的運用息息相關。許多考生明明掌握了豐富的詞彙，卻因為不懂善用修辭技巧，令文章讀來平淡無味，白白錯失高分機會。

如果你正面對這些困境，這篇文章正是為你而寫。本文將以清晰的定義、貼地的例子、實用的判斷技巧，全方位拆解23種DSE中文修辭手法，讓你在閱讀理解的修辭題上不再丟失一分，同時在寫作卷中善用修辭技巧，提升文章的表達評分。

修辭手法是甚麼？為何DSE中文卷必考？

修辭手法是作者表達思想、情感或意義時，運用特定的語言技巧和句式結構，令內容更生動、更具感染力的方法。

DSE中文卷一閱讀理解，常會要求考生指出文中句子運用了哪種修辭手法，並說明其作用——這道題目看似簡單，卻是無數考生失分的關鍵所在。而DSE中文卷二寫作，考評局亦期望考生能夠善用修辭手法，從而提升文章的「表達」分數。換言之，修辭手法貫穿整個DSE中文科的考核，無論你的目標是求合格還是衝5，都必須紮實掌握。

判斷修辭手法的四個步驟

面對一句陌生的句子，如何快速而準確地判斷其運用的修辭手法？以下提供四個實用步驟：

第一步：看句子形式——句中有沒有重複、並列、問句、對稱句式？這是最直接的線索。

第二步：看詞語關係——句中是否把兩件事物相比、相代、相襯？這一步有助分辨比喻、借代、襯托等手法。

第三步：分析表達效果——該手法是否令意思更鮮明、語氣更強、形象更生動？這一步幫助你理解手法背後的作用。

第四步：回到文章主旨——答DSE閱讀題時，必須說明該修辭手法如何配合作者的感情或中心思想，這往往是得分的關鍵一步。

掌握以上四個步驟，你便能在面對任何陌生句子時，建立清晰的分析思路，而非單靠直覺猜測。

23種DSE中文修辭手法總覽

以下整理23種DSE中文修辭手法的核心特徵及常見作用，方便你快速比較記憶：

詳解23種修辭手法：定義、好處與例子

1. 比喻（明喻、暗喻、借喻）

比喻是根據事物的相似之處，將某事物比喻為另一事物。比喻句通常由本體、喻體和喻詞三部分組成。

好處：把抽象的事物具體化，使深奧的道理也變得淺白，令事理或事物更加鮮明生動。

明喻例子：「失了慈母便像花插在瓶子裏，雖然還有色有香，卻失去了根。」（老舍《我的母親》）——以「失去了根的插花」比喻「失去慈母的孩子」，兩者均失去了根本，找不到歸依。

暗喻例子：「我已是失了根的花草。」（老舍《我的母親》）——本句沒有喻詞，直接以「失了根的花草」喻指失去母親的自己。

借喻例子：「我卸下了心頭大石。」（胡燕青《獎品》）——只出現喻體「心頭大石」，本體（對功課的憂慮）並未直接寫出。

DSE考試常要求考生分辨明喻、暗喻、借喻三者，判斷時可先尋找「像、似、如」等喻詞（明喻），若無喻詞但有本體與喻體同時出現便是暗喻，只有喻體出現則屬借喻。

2. 借代

借代不直接指出所描述的對象，而是借用該對象的局部、特徵或密切相關的事物代替，從而突出其特徵。

好處：突出特徵，引起讀者聯想，加深印象。

例子：「朱門酒肉臭，路有凍死骨。」（杜甫）——「朱門」以富有人家的朱紅大門指代富人，諷刺其對百姓苦難的漠視。

3. 對偶

對偶句由兩句字數、結構和詞性相同，意思相關或相反的句子組成。

好處：令句子整齊勻稱，增加層次感和節奏感。

例子：「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。」（杜甫《絕句》）——「兩個」對「一行」，「黃鸝」對「白鷺」，「鳴」對「上」，結構嚴格對稱。

4. 排比

排比是把三句或以上結構相同、意思相近的句子並列排列，可分為詞語排比、分句排比及段落排比。

好處：增強語勢，強調內容，表達強烈感情。

例子：「燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。」（朱自清《匆匆》）——三個結構相似的分句並列，強調事物消逝後仍有重來之時。

5. 誇張

誇張是故意把事物的特點、數量、程度誇大或縮小，分為擴大誇張和縮小誇張。

好處：突出事物特點，使形象更鮮明生動，表達強烈感情。

例子：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」（李白）——把瀑布的高度誇大成三千尺，展現其氣勢雄偉。

6. 反問

反問是明知故問，以否定或疑問語氣表達肯定的意思。判斷反問句時，可留意「難道」、「怎麼」、「豈」等反問詞。

好處：加強語氣，達到強調的作用。

理解技巧：去掉反問詞，用陳述句寫出與原句相反意思的句子——若原句帶否定詞，陳述句便表達肯定意思，反之亦然。

例子：「難道你不覺得這樣做是錯的嗎？」——意思是「你應該覺得這樣做是錯的」，以疑問語氣表達肯定的判斷，語氣比直接陳述更加強烈。

7. 對比

對比是將兩件事物或同一事物的兩個對立面放在一起，互相比較。

好處：突出事物特點，給人留下鮮明印象，使道理說得更透徹。

例子：「朱門酒肉臭，路有凍死骨。」這句同時運用了對偶和對比——形式上字數相等、結構對稱屬對偶；內容上富人與窮人的生活形成強烈反差則屬對比。

8. 比擬（擬人、擬物）

比擬是把人或事物當作另一事物來寫。擬人是把物當作人來寫，賦予其人的思想、性格；擬物則是把人當作物來寫，或把某物當作另一物的特徵描寫。

好處：啟發讀者想像，令文章更活潑有趣。

擬人例子：「發黃的書本不願暴露自己，它好像有病，或者自卑，或者孤僻。」（也斯）——賦予舊書人的情感與性格。

比擬（擬物例子補充）

擬物例子：「他夾着尾巴逃跑了。」——把人當作動物來寫，以「夾着尾巴」這一動物行為形容人狼狽逃走的姿態，使形象更加生動。

9. 襯托（正襯、反襯）

襯托亦稱映襯，正襯以褒貶色彩相同的事物襯托本體，反襯則以褒貶色彩不同的事物襯托本體。

好處：透過相似或相反的事物突出本體，令描繪的事物形象更鮮明。

正襯例子：「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」（李白《贈汪倫》）——以深達千尺的潭水襯托友情之深厚，兩者褒貶色彩一致，以大襯大。

反襯例子：「蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。」（王籍）——以蟬鳴和鳥叫的聲響，反襯山林的寂靜幽深，以「鬧」襯「靜」，令靜謐之感更為突出。

10. 設問

設問是自問自答的表達方式，先故意提出疑問，然後自行回答。

好處：引起讀者的注意和對問題的思考。

例子：「問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。」（李煜《虞美人》）——先以「問君能有幾多愁」提出疑問，再以「一江春水向東流」自行回答，強調愁緒之深沉無盡。

11. 象徵

象徵是通過具體形象，描述與其內涵相近而抽象的事理、事物或感情。

好處：使抽象事物或事理具體化，啟發讀者想像，使作品含意更豐富。

例子：「爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。」（林海音）——以花的凋落象徵父親的死亡，以畢業文憑象徵作者的成長。

12. 反復

反復是刻意重複某句子或詞語至少一次。

好處：強調主題，加強語氣，表達強烈情感。

易混淆提示：排比需有三個或以上相似結構的句子，而反復只需同一詞語重複出現兩次或以上，兩者最低要求不同。

例子：「盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。」（朱自清《春》）——「盼望着」重複出現兩次，強調對春天到來的殷切期待，語氣層層加強。

13. 引用（明引、暗引）

引用是以成語、諺語、典故或他人說話來表達思想感情。直接指出來源並以引號標明即為明引；不道出來源、將引文融入自己文句即為暗引。

好處：增強文章說服力，令語言凝煉、含蓄典雅。

明引例子：「孔子曾說：『學而不思則罔，思而不學則殆。』由此可見，學習與思考缺一不可。」——明確標示引文出處為孔子，並以引號標明原話。

暗引例子：「路漫漫其修遠兮，求學之路亦如是，唯有上下求索，方能抵達彼岸。」——化用屈原《離騷》中的名句，但未標明出處，自然融入行文之中。

14. 反語

反語是字面意思與實際想表達的意思相反，即「說反話」。分為反意正說和正話反說兩種。

好處：吸引讀者注意，製造幽默或諷刺效果，表達不滿或批評。

例子：「你遲到了整整一小時，真是守時的好榜樣啊。」——字面上稱讚「守時」，實際意思是諷刺對方嚴重遲到，字面意思與真實意思恰好相反。

15. 示現

示現是把不在眼前、過去或想像中的情景，突破時間、空間限制，呈現在讀者眼前。

好處：令描述對象更具體生動，使讀者有如見其人、如聞其聲之感。

例子：「想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。」（辛棄疾《永遇樂》）——把過去征戰沙場的場景重新呈現在讀者眼前，突破時間限制，令讀者如臨其境，感受當年的豪邁氣概。

16. 雙聲/疊韻

雙聲是兩個字聲母相同組成的詞語；疊韻則是兩個字韻母相同組成的詞語。

好處：使聲調和諧，增加語言節奏感和文字感染力。

雙聲例子：「參差荇菜，左右流之。」（《詩經・關雎》）——「參差」二字聲母相同（c），使語句聲調和諧，朗朗上口。

疊韻例子：「徘徊不定，躊躇滿志。」——「徘徊」二字韻母相同（ái），「躊躇」二字韻母相同（óu），增加語言的節奏感和音樂美。

17. 雙關

雙關是透過諧音或多義詞，令語句帶有一明一暗的雙重意思，分為隱語雙關和諧音雙關。

好處：內斂地表達道理，亦可令語言幽默詼諧，增加諷刺意味。

例子：「春蠶到死絲方盡。」（李商隱）——「絲」表面指蠶絲，實則諧音「思」，表達思念之深切。

18. 通感

通感是把原本用於某種感官的詞語，用來描寫屬於另一種感官的事物。

好處：令描述的事物特質更具體，擴闊讀者的想像。

例子：「微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。」（朱自清《荷塘月色》）——以聽覺的「歌聲」來形容嗅覺的「清香」，將原本屬於嗅覺的感受轉化為聽覺的體驗，令荷香若有若無的特質更加具體可感。

19. 頂真

頂真是以上一句的結尾詞語作為後一句的開首，上遞下接。

好處：突出事理之間的連鎖關係，令句子前後緊扣，語氣流暢。

例子：「歸來見天子，天子坐明堂。」（《木蘭辭》）——上句以「天子」結尾，下句以「天子」開首，上遞下接，令語句前後緊扣，敘事流暢自然。

20. 層遞

層遞是把詞語或句子按事物的輕重、多少、大小、深淺等依次排列，分為遞升和遞降兩種。

好處：令內容層層深入，增強說服力和感染力。

例子：「一個人的失敗，是一個家庭的悲哀；一個家庭的悲哀，是一個社會的損失；一個社會的損失，是一個國家的危機。」——由「個人」到「家庭」到「社會」到「國家」，範圍逐層擴大，屬遞升層遞，令論述層層深入，增強說服力。

21. 疊字

疊字是把兩個相同的字重複使用。

好處：使句子更有節奏感、音韻和諧，渲染氣氛，加強表達效果。

例子：「尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。」（李清照）——七組疊詞渲染出淒清寥落的氣氛。

22. 呼告

呼告是在敘述事情時，直接跟想像中的人或物對話或呼喊。

好處：直接抒發作者強烈的感情，增加感染力。

例子：「啊！祖國，我親愛的祖國！」——直接向「祖國」呼喊，彷彿祖國就在眼前，直接而強烈地抒發對祖國的深厚感情，感染力極強。

23. 摹狀

摹狀是摹寫事物的形狀、情態、顏色、聲音等，令描述對象更加具體生動。

好處：令讀者有「如見其人、如聞其聲」之感，留下更深刻印象。

例子：「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。」（白居易《琵琶行》）——以「急雨」摹寫大弦的聲音，以「私語」摹寫小弦的聲音，以「大珠小珠落玉盤」摹寫琴音的清脆質感，令讀者如聞其聲。

容易混淆的修辭手法——DSE失分重災區

修辭手法最容易失分的位置，往往不是背不到定義，而是混淆相似手法。以下整理幾組DSE常見混淆位：

值得特別留意的是，對偶與對比的關係——對偶側重語言形式上的對稱工整，對比則側重內容意義上的相反對照。兩者可以重疊出現（如「朱門酒肉臭，路有凍死骨」同時是對偶與對比），亦可獨立存在（「海內存知己，天涯若比鄰」是對偶但非對比）。考生在分析同時包含多種修辭手法的句子時，應逐一指出並分別說明其效果，方能取得完整分數。

修辭手法練習要點

閱讀理解：答作用題時，不要只寫「令句子更生動」，必須指出「如何生動」和「突出甚麼主題」，方能取得完整分數。

作文寫作：排比、比喻、對比、反問最容易自然融入文章，特別適合用於開首、分論點和結尾，能有效提升文章的表達評分。

溫習方法：每種修辭手法最少記一個定義、一個好處、一個例子，考試時會更容易辨認及運用。

修辭手法Q&A

修辭手法有哪些？ 常見修辭手法包括：比喻、借代、對偶、排比、誇張、反問、對比、比擬、襯托、設問、象徵、反復、引用、反語、示現、雙聲、疊韻、雙關、通感、頂真、層遞、疊字、呼告、摹狀等共23種。

修辭手法有甚麼好處？ 修辭手法的好處包括：令文章更生動、加強語氣、突出事物特點、深化主題、引起讀者共鳴，以及提升中文作文的表達效果。

比喻和比擬有甚麼分別？ 比喻重點在於「相似」，把一件事物比作另一件相似事物；比擬則是把人或物當作另一種人或物來寫，例如把景物寫成人，或把人寫成動物。

寫作手法和修辭手法有甚麼分別？ 寫作手法範圍較廣，包括記敘、描寫、抒情、議論、說明、結構安排等；修辭手法則主要集中在語言表達技巧層面，可視為寫作手法中的一部分。

總結：修辭手法靠理解，更要靠練習

由小學開始，我們在中文作文、閱讀理解上已接觸過不同修辭手法，但修辭手法千變萬化，易學難精。希望本文整理的23種DSE中文修辭手法定義、好處及例子，能幫助你更清楚掌握判斷技巧。只要持之以恆地練習，無論是DSE中文卷一閱讀理解的修辭分析題，還是卷二寫作中善用修辭技巧提升表達評分，你都能發揮得更加出色。

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