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Author: admin admin

18 十月

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[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][vc_column_text] 網上報讀資助碼：WEEKKC5 [/vc_column_text][vc_empty_space height="20px"][button size="big_large_full_width" target="_self" hover_type="default" text="立即報名" link="https://www.definingeducation.com.hk/time-table-course-selection/?id=C26000469" hover_color="#ffffff" background_color="#ef5350" hover_background_color="#fbe44c" border_color="#ffffff"][vc_empty_space height="20px"][button size="big_large_full_width" target="_self" hover_type="default" text="導師簡介" link="https://www.definingeducation.com.hk/portfolio_page/kcdaniel/" hover_color="#ffffff" background_color="#5c6bc0" hover_background_color="#fbe44c" border_color="#ffffff"][vc_empty_space height="20px"][button size="big_large_full_width" target="_self" hover_type="default" text="其他課程" link="https://www.definingeducation.com.hk/kcdaniel-notes/" hover_color="#ffffff" background_color="#26c6da" hover_background_color="#fbe44c" border_color="#ffffff"][vc_empty_space height="20px"][button size="big_large_full_width" target="_self" hover_type="default" text="網上報名教學" link="https://www.definingeducation.com.hk/2022/04/15/studyonline/" hover_color="#ffffff"...

17 十月

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[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][button size="big_large_full_width" target="_self" hover_type="default" text="立即報名" link="https://www.definingeducation.com.hk/search-course/?tutor=all&subject=all&grade=all&location=all&mode=all&week=all&keywords=26blg&action=search" hover_color="#ffffff" background_color="#607fc0" hover_background_color="#fbe44c" border_color="#ffffff"][vc_empty_space height="20px"][button size="big_large_full_width" target="_self" hover_type="default" text="導師簡介" link="https://www.definingeducation.com.hk/portfolio_page/bon-lam/" hover_color="#ffffff" background_color="#9972b1" hover_background_color="#fbe44c" border_color="#ffffff"][vc_empty_space height="20px"][button size="big_large_full_width" target="_self" hover_type="default" text="課程內容及時間表" link="https://www.definingeducation.com.hk/wp-content/uploads/2026/10/BonLam-S.4-6-Grammar-Course_2026-27.pdf" hover_color="#ffffff" background_color="#858354" hover_background_color="#fbe44c" border_color="#ffffff"][vc_empty_space height="20px"][vc_column_text]🔥徇眾要求 載譽歸來🔥 每年只有一次Live班！錯過又要等多一年😱😱 Bon English 必修：皇牌文法課程 ⭐Bon English Grammar Course 文法我終於明！（2026-27學年）⭐ 現已接受報名喇！🌸課程及筆記內容按2026...

16 十月

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[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][vc_column_text]大家可能尚會迷惘，還未習慣，偶爾仍惦記着暑假那些無憂無慮的日子。那些慵懶的、緩慢的、屬於夏天的節奏，一下子被抽走了。校服重新穿上，時間表重新填滿，但身體好像還停留在某個悠長的午後，不願醒來。這時，老師總喜歡問我們：   這一年，你的目標是什麼？   ________   容我先問大家一個問題。如果今天派成績表，你希望上面寫着什麼？並非要請大家猜自己會考成怎樣，而是你希望上面寫着什麼。中文科什麼等級？英文科？數學呢？選修科呢？成績表上，每一個數字，你心裡有沒有一個答案？還是說，你從來不敢認真去想這個問題。怕想了，最後做不到，會更失望？   ________ 你有聽過Vision Board嗎？   Vision Board，中文譯作願景板，也有人叫它夢想板。它是一個集結你最想達成目標的圖文板。你可以貼上最符合目標的圖片、文字，以及偉人名言、座右銘。事實上，我們都是視覺型動物，因此Vision Board 可以幫助我們找出潛意識裡的目標，再把眼見的東西化為行動。   在你收集圖片和文字的過程，能強迫自己思考真正渴望的事情，找出最重要的核心目標，更容易找到人生方向。每天看見願景板，大腦會不斷接收提醒，讓你把精神放在重要的事情上，不容易分心。透過視覺化訓練活化大腦，自然能將空洞的思考轉化為具體焦點，驅使你把想法付諸實行。   ________   把願望寫在紙上，貼在牆上，然後每天看着它，願望就會實現？聽起來太玄了，對吧。你可能未必相信心想事成這回事，但背後的心理學原理，倒是值得大家認真了解。    那就是自我實現預言（Self-fulfilling Prophecy） 。簡單來說，就是你對自己的預期，會不知不覺地影響你的行為，最後真的把它變成事實。 所以，當你把渴望的目標，無論是成績、大學、還是某個你想成為的樣子，以圖片或文字貼在當眼處，每天看着它，你其實是在每天提醒自己：這就是我想去的地方。當你打從心底相信，現在做的每一件事，都是在為那個未來鋪路，你的行為就會慢慢向它靠攏。 即使在某次測驗失手，也只會是過程中的一個小挑戰。   凝皓教育最近為同學準備了一份開學小禮物：模擬DSE成績表。你可以把你理想中的成績寫下來。中文、英文、數學、公民科、每一科選修科，寫下你真正想要的級別。然後，把它貼在你每天都會看見的地方。讓它成為你的 Vision Board，足以成為你每日每夜奮鬥的理由。唯有你真心這樣認為，在接下來的日子裡才有可能盡力去實現它。 「當你真心渴望某件事時，全宇宙都會聯合起來幫助你」。  [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]...

16 十月

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[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][vc_column_text el_class="table-responsive"]「我想讀的課程應該放第一，還是先放一個比較穩陣的選擇？」第一次填 JUPAS，不少學生最先想到的，就是這個問題。打開課程搜尋頁，看着不同院校、課程編號和收生分數，原本只有幾個升學方向，突然變成一張需要排先後的志願表，難免不知道從哪裏開始。   2027 JUPAS 已於 2026年10月7日上午9時開始接受申請，正常申請截止時間為 2026年12月2日下午5時。距離截止還有時間，你可以先完成開戶及申請程序，再逐步研究課程，讓第一份志願表有清楚的選擇理由。   從 JUPAS 報名 2027 到放榜後改選，整個過程其實是一連串逐步收窄選擇的決定：先確認自己能申請甚麼，再了解想讀甚麼，最後按成績和意願排出次序。掌握這條思路，日期、Band A 和計分公式便不再是一堆互不相關的資料。 2027 JUPAS報名日期：先分清每個階段要完成甚麼   JUPAS 最容易令人混淆的，是「截止日期」不只一個。12月完成申請後，仍要留意其他資料的提交期限；到了放榜前後，更新課程選擇的安排也不同。先把以下時間記進日曆，之後便能按階段處理：   階段 日期及時間（香港時間） 主要安排 正常申請 2026年10月7日上午9時至12月2日下午5時 申請費港幣500元，按要求完成申請及首次課程選擇提交 逾期申請 2026年12月4日上午9時至2027年1月13日下午5時 總費用港幣1,000元 放榜前更新課程選擇 2026年12月4日上午9時至2027年5月26日下午5時 每次提交港幣100元 OEA提交截止 2027年1月20日下午5時 提交比賽／活動經驗及成就資料 SLP提交截止 2027年5月26日下午5時 上載學生學習概覽 確認DSE考試年份截止 2027年6月16日下午5時 完成適用的考試年份確認程序 放榜後免費改選 2027年7月14日下午3時至7月16日下午3時 可免費修改一次，增選及／或取代最多五個課程 Main Round結果公布 2027年8月4日上午9時 查閱正式遴選結果   資料按 JUPAS 現行公布安排整理，部分日期可能調整，操作前應查看官方申請時間表及帳戶通知。   對目前準備報名的學生來說，最先要處理的是12月2日的正常申請期限。不要因為之後仍有改選機會，就把開戶、身份文件及付款一起留到最後。申請程序完成後，你才有餘裕把注意力放回選科和備試。   開始JUPAS申請前，先看清自己有哪些選擇   JUPAS，即大學聯合招生辦法，是合資格申請人憑香港中學文憑考試（DSE）成績，申請參與院校及相關課程的途徑。不少學生習慣把它稱為「報八大」，但搜尋課程時，你會發現選擇涵蓋不同院校、課程程度及資助類別，不能只憑大學名稱判斷課程是否適合。   同樣名為「商業」或「設計」的課程，學習內容、專業方向及入學要求可以很不同。因此，開始 JUPAS 申請 時，除了按官方資格要求確認自己的申請資格，也要弄清楚申請人類別及所需文件。校內申請人和非校內申請人的分類，應按官方定義判斷。   接着才是建立課程名單。這時不用急着排第1至20志願，可以先從有興趣的學科出發，閱讀課程內容，再核對指定科目、最低要求、計分方法及面試或作品集安排。這份初步名單的用途，是幫你找出值得進一步了解的課程，而不是立即決定未來幾年的方向。   由開戶到提交志願：別停在「我已經填好了」   確定申請資格後，便可以按系統指示建立及啟動帳戶，準備身份證明文件，並核對個人及聯絡資料。姓名、電郵和手機號碼看似是基本資料，卻關乎之後能否順利收到核實、付款及申請通知。   身份文件核實亦需要時間。JUPAS 指出，申請人會在提交身份文件後七個工作天內收到通知，部分個案可能需要補交文件。提早開始，便能留出處理補件的空間。   正常申請費為港幣500元；逾期申請則為港幣1,000元。完成付款後，應登入帳戶查看 Payment History 及相關確認通知，確保付款已被系統記錄，然後繼續完成課程選擇提交。   這裏有一個值得特別留意的細節：填好志願草稿，不代表已經正式提交。   系統中的「My DRAFT Programme Choices」是工作草稿；只有提交至「My CONFIRMED Programme Choices」的課程，才會獲院校考慮。你可以在草稿中慢慢比較、調整和排序，但完成後必須正式提交，再登入確認課程編號及先後次序正確。   就像寫好一份功課，卻未按下上載鍵，內容再完整也未算交了。每次首次提交或之後改選，都應完成這個確認步驟。 JUPAS選科怎樣開始？把興趣與入學條件放在一起看   JUPAS 可以選最少1個、最多20個課程，但「有20個位置」不代表一定要填滿。名單上的每個課程，都應該是你了解過，而且真的願意接受取錄的選擇。   做 JUPAS 選科 時，可以先想像自己已經入讀：你願意學習這些必修內容嗎？課程是否包含你感興趣的方向？如果它有實習、專業認證或作品要求，你是否清楚相關安排？這些問題，比單看課程名稱更能幫你判斷是否合適。   例如，你對商科有興趣，但較喜歡分析數據，未必同樣喜歡以創作和傳播為主的學習。即使兩個課程都被歸入商業範疇，也值得打開課程大綱，看看實際會讀甚麼。   了解內容後，再用入學要求檢查可行性。最低等級和指定科目，是需要先核對的門檻；往年收生成績則可以提供參考，但不能視為今年的保證。達到最低要求，並不代表一定獲取錄，課程仍會按自己的準則及當年競爭情況評核申請人。   計分方法尤其值得花時間看。有些課程按最佳五科計算，有些採用其他科目組合，亦可能對英文、數學或指定選修科加權。假設你的數學較強，另一位同學的語文較強，即使大家未加權的總分相同，代入某個課程的公式後，分數也可能不同。   因此，與其只問「這個課程上年收幾多分」，不如進一步問：「按照今年的計分方法，我的科目組合是否合適？」把興趣、要求和預測成績一起看，才比較容易建立有根據的志願表。   Band A怎樣排？先分清院校評核與系統配對   有了課程名單後，才到不少學生最緊張的 JUPAS 排位。最多20個課程會分為五個組別：   組別 志願位置 Band...

16 十月

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[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][vc_column_text el_class="table-responsive"]準備DSE English Writing（Paper 2 寫作），大部分考生都把時間花在背誦格式與句式上：記熟letter的開首與結尾、背下report的分段標題、練好article的引言套路。這些準備固然重要，但每年考完，總有大批考生走出試場時懊惱不已——並不是因為他們不懂格式，而是因為坐在試卷前的那兩小時，腦海一片空白，根本擠不出足夠的觀點與例子去支撐一篇四百字的文章。   這正是DSE English Writing最容易被忽略、卻最致命的一環：決定文章的下限，內容決定文章的上限。一篇格式完美但內容空洞的文章，最多只能拿到中規中矩的分數；而真正能衝上5、5**的文章，靠的是紮實、貼題、有說服力的內容。   問題是，內容並非臨場硬擠得出來的。真正拿高分的考生，都有一個共通點：他們早已熟悉歷屆DSE English Writing反覆考核的題材，並在考試前建立好一個屬於自己的「Idea Bank」——一個按主題分類、隨時可以調用的觀點與例子資料庫。這篇文章，就會由Paper 2的結構講起，帶你看清歷屆最常考的題材，並教你一步步建立自己的Idea Bank。 先弄清楚Paper 2的結構：分數重心在哪裡？   要準備得有方向，首先要理解DSE English Writing的結構與分數分佈。   Paper 2分為兩部分。Part A是短文寫作，字數約200字，佔全卷40%，屬必答題。Part B是長文寫作，字數約400字，八選一，佔全卷60%。單看比重就知道：Part B才是決定你這份卷成績的主戰場。一篇出色的Part B，足以把整份卷的分數大幅拉高；反之，Part B寫得空洞，Part A再好也難以補救。   因此，準備DSE English Writing時，你的時間與精力應當有意識地向Part B傾斜——尤其是Part B所涵蓋的題材範疇，更是必須提早熟悉、提早準備。（想深入了解各種文體格式與寫作技巧，可參考我們的DSE English Writing卷二完整攻略。）   DSE English Writing: Part B的八大Topic範疇：不是隨機，而是固定   Part B的八大Topic範疇：看似無從入手，其實有跡可尋 。這八個選項對應的是課程中八個固定的選修學習範疇（Elective Modules）：   Learning English through...

16 十月

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[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][vc_column_text el_class="table-responsive"]每一位DSE英文考生，在Paper 1（閱讀）與Paper 3（聆聽及綜合能力）都要面對同一個抉擇：究竟應該揀B1還是B2？這個看似只是「揀難一點還是易一點」的簡單決定，實際上可能左右你整個英文科成績一個等級、甚至更多。偏偏許多考生對這個決定一知半解，只憑一句「B2博5**、B1保4」的口號就草率選擇，結果失分而不自知。   關於DSE English B1定B2的選擇，坊間流傳著各種說法，但大部分都停留在表面，從未真正解釋背後的計分邏輯與分數轉換機制。這篇文章，就會由最根本的機制講起，帶你看清B1與B2真正的分別，再提供一套清晰的決策framework，幫你作出真正對自己最有利的選擇。 B1與B2的根本分別：不只是難度，更是分數上限   首先要弄清楚最核心的事實。在DSE English的Paper 1與Paper 3中，Part B都分為B1與B2兩個版本，考生只需要選答其中一份，而不是兩份都做。   B1——題目相對較淺、較容易理解，但它有一個關鍵限制：分數上限只到Level 4。換句話說，即使你把B1整份答到全對，這個部分最高也只能為你帶來Level 4的成績。 B2——題目較深、較具挑戰性，但它的分數上限可以去到Level 5**。   單是這個上限的差異，就已經足以決定一件事：如果你的目標是Level 5或以上，你根本沒有選擇的餘地，必須揀B2。因為無論你在B1表現得多好，它的結構性上限都會把你的成績封死在Level 4。想衝5、衝5*、衝5**的考生，B1從一開始就不在考慮之列。   關鍵機制：B1的「分數轉換」會暗中削減你的成績   這是整個DSE English B1定B2討論中，最多考生忽略、卻最重要的一點。B1的問題，並不止於「上限只到Level 4」這麼簡單，更在於背後的分數轉換（Conversion）機制。   考評局在計算最終成績時，會將B1與B2的原始分數分別經過一套轉換程序，再併入整體成績。由於B1設有Level 4的上限，它的轉換方式會令考生的得分被「壓縮」——也就是說，你在B1每丟失一分，對整體等級的影響，往往比你在B2丟失一分更大。   這個機制帶來的結果是：揀B1的代價，並不只是「最高封頂Level 4」這麼直接，而是連你在Level 4範圍以內所能取得的分數，都可能因為轉換的壓縮而被削減。換言之，兩個能力相若的考生，一個揀B1、一個揀B2，即使他們在各自的卷別答得同樣理想，最終轉換出來的成績也可能出現差距——而吃虧的，往往是揀了B1的那一位。   事實上，考評局的官方報告中，附有一個B1/B2 Conversion Table，詳列了兩者的分數如何轉換。有興趣深入了解的同學，不妨親自查閱這個表，印證上述的分析。   數據趨勢：選B1的考生比例逐年下降   除了機制上的分析，實際的作答數據同樣值得參考。綜觀2012年DSE開考以來的歷年數據，可以觀察到一個清晰的趨勢：選答B1的考生比例逐年持續下降。   這個趨勢背後的意義相當明顯——越來越多考生、老師與學校都意識到，「揀B1保守地攞個Level 4」這種策略，在現行的計分制度下已經不再划算。當大家都逐漸看清B1的分數轉換其實對考生不利，選擇B2自然成為主流。   有些考生會擔心：「B2那麼深，我未必應付得到最難的那一兩條題目。」這種擔心可以理解，但需要釐清一個觀念：真正劃分Level 5、5*與5的，往往只集中在B2的某一兩條較難的長題目上。即使你未必答得到那一兩條最艱深的題目，也絕不代表要因此放棄整個B2——因為B2其餘大部分題目所能取得的分數，加上不受壓縮的有利轉換，整體計算下來，往往仍然比揀B1更為有利。以「實際可取得的分數」而言，B1相對B2並不划算。 那麼，甚麼情況下才應該考慮B1？   儘管機制與數據都明顯傾向B2，但DSE English B1定B2的最終決定，仍然必須建基於你的真實能力，而非盲目逞強。以下提供一個清晰的決策framework，供你對照自己的情況：   建議揀B2的情況：   你的目標是Level 5或以上（如前所述，這種情況下B2是唯一選擇）。 你的校內英文成績穩定地維持在合格水平之上。 你就讀的學校本身就是報考B2（大部分Band 1學校均是如此，代表課程與操練的深度都對應B2）。   可以考慮B1的情況：   你的英文成績長期在合格邊緣掙扎，連穩守Level 3都有壓力。 你的目標務實地定在Level 3至4，只求穩陣過關、順利畢業或滿足最低升學要求。 ...

16 十月

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[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][vc_column_text el_class="table-responsive"]學好英文文法，adverb（副詞）是繞不過的一環。它看似簡單，卻是許多學生在寫作與說話時最容易用錯的詞類——不是放錯位置，就是與形容詞（adjective）混淆。這篇文章會由最基本的定義講起，帶你逐一認識副詞的種類、用法、在句子中的正確位置、比較級變化，並附上大量例子與練習，讓你徹底掌握這個重要的詞類。   甚麼是 Adverb（副詞）？   簡單而言，adverb是用來修飾動詞（verb）、形容詞（adjective）、其他副詞，甚至整個句子的詞類。它的作用，是為句子補充「如何」、「何時」、「何地」、「多常」、「到甚麼程度」等資訊。   比較以下兩句：   She sings.（她唱歌。） She sings beautifully.（她唱得很動聽。）   第二句中的beautifully就是副詞，它修飾動詞sings，說明「唱歌」這個動作是「如何」進行的。少了這個副詞，句子依然成立，但表達的資訊就遠不及有副詞時豐富、精準。   這正是副詞的價值所在：它讓你的英文由「講得出」提升到「講得準、講得生動」。無論是日常溝通、學術寫作，還是應付考試，能否準確運用adverb，往往是區分基礎與進階英文使用者的重要指標。 如何辨認副詞？——留意「-ly」但不要盡信   許多副詞是由形容詞加上「-ly」構成的，例如：   quick（快的，形容詞）→ quickly（快速地，副詞） careful（小心的）→ carefully（小心地） happy（快樂的）→ happily（快樂地）   不過，這裡有一個學生常犯的陷阱：並非所有以「-ly」結尾的字都是副詞，也並非所有副詞都以「-ly」結尾。例如friendly、lovely、lonely、silly其實是形容詞；而well、often、very等常用副詞，根本沒有「-ly」。因此，判斷一個字是不是副詞，關鍵不在於字尾，而在於它在句子中的功能——它修飾的是甚麼。   一個實用的判斷方法是：把該字連同它所修飾的對象一起看。若它回答的是「如何做這個動作」、「甚麼時候」、「多常」、「到甚麼程度」，那它十之八九就是副詞。   Adverb 的六大種類   要真正掌握adverb，最有系統的方法是按功能將它分類。以下是英文副詞最主要的六大種類：   1. 情狀副詞（Adverbs of Manner）   這類副詞說明動作「如何」進行，是最常見的一類，大多由形容詞加「-ly」而成。   例子：quickly、slowly、carefully、beautifully、loudly、quietly、fluently He drove carefully on the icy road. She spoke softly so as not to wake the baby. The team worked...

16 十月

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[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][vc_column_text el_class="table-responsive"]幾乎每位DSE英文考生都做過同一件事：買一本生字書，或在網上下載一份「DSE English 5** Vocabulary List」，然後由第一頁開始逐個背誦。   背到考試前，你可能已經記得幾百個「深字」，甚至能夠在朋友考你的時候一字不漏地說出中文解釋。但真正落筆寫Paper 2、開口講Paper 4的時候，卻發現腦海一片空白——那些辛苦背下來的生字，一個也用不出來。即使勉強塞幾個進文章裡，又總是用錯場合、配錯搭配，結果不但沒有加分，反而被考官視為刻意堆砌而扣分。   這是一個令無數考生沮喪的循環：花了大量時間背生字，成績卻毫無起色，最後甚至懷疑自己是不是「沒有語言天分」。但真相是——問題從來不是你背得不夠多，也不是你不夠聰明，而是你背英文生字的方法本身出了錯。   DSE English的評分邏輯，從來不是「你認識多少生字」，而是「你能否在恰當的場合，準確地運用生字」。這是兩種完全不同的能力。以下這篇文章，會由淺入深，全面拆解正確的DSE English生字溫習方法，並附上一套實際可行的每週溫習流程，讓你辛苦背下的每一個字，都真正能在考場上化為分數。 先弄清楚：為甚麼「背得多」不等於「考得好」？   在拆解方法之前，必先理解一個根本概念——「認得」與「用得」之間，存在一道巨大的鴻溝。   語言學上，詞彙能力分為兩種：被動詞彙（passive vocabulary）與主動詞彙（active vocabulary）。被動詞彙是指你「看見會認得、聽到會明白」的字；主動詞彙則是你「能夠自己主動寫出來、講出來」的字。絕大部分考生溫習生字時，只是不斷擴充被動詞彙——看見一個生字，覺得「這個我背過、我懂」，然後便心滿意足地翻去下一個。   但DSE English的Paper 2寫作與Paper 4口語，考核的正正是主動詞彙。你能否認得一個字，在這兩份卷完全不重要；重要的是你能否在限時之內，主動、準確、自然地把它運用出來。這就是為甚麼許多同學「明明背了很多生字」，臨場卻用不出——因為他們一直在錯誤的方向上努力，把時間全數投放在擴充被動詞彙，卻從未把這些字轉化為主動詞彙。   明白了這一點，你就會理解：真正有效的DSE English生字溫習法，核心目標只有一個——把被動詞彙轉化為主動詞彙。以下三個關鍵，全部圍繞這個目標而設。   關鍵一：生字要連「用法」一起記，而非只記串法與解釋   大部分同學背DSE English生字的方式，是記住一個英文字加一個中文解釋，例如「meticulous＝一絲不苟」。這種背法看似有效，實際上卻是最大的陷阱。   問題在於：考試從來不會要求你翻譯一個孤立的字，它要你把這個字準確地嵌進一個完整的句子裡。而只記串法與解釋，你根本不知道這個字應該如何搭配、放在句子的哪個位置、配用哪一個介系詞（preposition）。結果就是：你知道meticulous解作「一絲不苟」，卻不知道正確的用法是「meticulous about details」，於是硬砌出一句「He is meticulous his work」這種文法錯誤的句子——生字明明背對了，分數卻照樣失掉。   正確的做法，是每記一個生字，同時記下四樣東西：   第一，詞性（part of speech）。同一個字根，往往有名詞、動詞、形容詞等多種變化，而它們的用法完全不同。例如你背了「analyse」（動詞），就應該一併記下「analysis」（名詞）與「analytical」（形容詞），並清楚知道每一個版本應該用在句子的甚麼位置。   第二，一個真實例句。孤立的字沒有生命，只有放進句子裡，你才能真正理解它的語感與用法。記例句時，盡量選取貼近DSE題材的句子，這樣日後在考場上便能直接借用句式。   第三，常見搭配（collocation）。英文有大量固定搭配，用錯了即使文法正確，母語者也會覺得「怪」。例如是「make a decision」而非「do a decision」、是「heavy rain」而非「strong rain」。記生字時一併記下它最常見的搭配，是拉開高低分的關鍵細節。   第四，語域（register）。同一個意思，有正式與非正式的講法。例如「ask for」較口語，「request」較正式；「kids」較隨便，「children」較中性。清楚每個字的語域，你才能在正式書信與輕鬆網誌之間，選用恰當的字眼。   與其背十個孤立的字，不如深入掌握三個字的完整用法。前者只是擴充了被動詞彙，後者才真正建立起可以主動運用的主動詞彙——這正是DSE English生字溫習最應該投放時間的地方。   關鍵二：按「場合」儲生字，不要一味追求深   很多考生有一個根深柢固的迷思：以為用越深、越冷僻的字，分數就越高。於是他們拼命背生字，考試時見縫插針地塞進文章，以為這樣就能令考官刮目相看。   但事實恰恰相反。DSE English考官看的，從來不是「你懂不懂深字」，而是「你用字準不準、恰不恰當」。一個用錯場合的深字，比一個用得精準的淺字更失分。試想像，在一封語氣嚴肅的letter to the editor裡，突然出現一個口語化的俚語；又或者為了炫技，硬要在一篇討論環保的文章裡塞進一個意思根本不貼題的「靚字」——這些做法不但無法加分，反而會令考官清楚看出：這位考生只是在堆砌生字，並不真正理解它們的意思與用法。   事實上，考評局歷年的考生表現報告（Candidates' Performance）都反覆指出同一個問題：不少考生為了展示詞彙量，刻意使用艱深但用法錯誤的字眼，結果弄巧反拙，語言分不升反跌。   更聰明的儲字方法，是按場合與題材分類，建立一個結構化的Vocabulary...

14 十月

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13 十月

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